凸透镜成像的规律教案，凸透镜成像的规律教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于凸透镜成像的规律教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍凸透镜成像的规律教案的解答，让我们一起看看吧。

教师招聘考试，面试试讲重难点该如何把握？

对于教师招聘面试的考生来说，试讲的时候把握不住重难点是非常让人头疼之事。大家存在的问题主要可以从两个方面来进行分析:一是拿着一篇课文很多学生压根不知道该如何下手，老虎吃天---无处下爪。二是就算勉强找出来了文章中的重难点，也很难进行准确的把握，在授课过程中对于重点、难点的突破很难把握。

针对于考生们在备考中的疑难杂症，接下来进行简短的分析和指导，相信对于大家接下来的备考会有一定的帮助。

一、如何寻找重难点

对于文章重难点问题的把握，我们可以通过对教材的分析来进行，有的考生在备考的时候过度依靠教参，等到真正的考场上没有了教参，考生们便是一片茫然。但是对于没有教参的情况下，我们仍然可以很好的通过对考上上所用的有限资料的分析，找到我们所需要的重点，找到突破口。

在我们一般的考试考场上都是有教材或者打印版的课文，包括课后习题。咱们对于重难点的把握，完全可以从课后习题的要求中着手来进行。在授课过程中对于这几个问题的解决，我们完全可以通过自己的思考找到文章的重点和难点到底是哪一个问题。这样对于文章的重难点的把握就可以解决了，当然有的时候咱们的重点和难点可以是同一个。

二、如何突破重难点

对于重难点的突破，我们可以从时间和授课形式上两方面来进行。对于教学的重点我们可以通过在整个教学环节时间把握上运用较多的时间来处理;在教学难点上，可以根据学生的理解掌握情况，在提问等外在形式上来进行纠错环节的设置，展现难点的突破。

因此，对于重难点的突破，在操作过程中我们需要从时间和形式上两方面来展现给考官。整体的进行把握，达到突破重点和难点的效果。同时，如果试讲之后有相应的答辩环节，咱们对于重难点突破也是心中有数。

对于以上问题，我觉得可以从下面几个方面去着手。

1、如何寻找重难点

对于文章重难点问题的把握，我们可以通过对教材的分析来进行，有的考生在备考的时候过度依靠教参，等到真正的考场上没有了教参，在教师招聘考试面试中考生们便是一片茫然。但是对于没有教参的情况下，我们仍然可以很好的通过对考上上所用的有限资料的分析，找到我们所需要的重点，找到突破口。

在我们一般的考试考场上都是有教材或者打印版的课文，包括课后习题。咱们对于重难点的把握，完全可以从课后习题的要求中着手来进行。在授课过程中对于这几个问题的解决，我们完全可以通过自己的思考找到文章的重点和难点到底是哪一个问题。这样对于文章的重难点的把握就可以解决了，当然有的时候咱们的重点和难点可以是同一个。

/2、如何突破重难点

对于重难点的突破，我们可以从时间和授课形式上两方面来进行。对于教学的重点我们可以通过在整个教学环节时间把握上运用较多的时间来处理;在教学难点上，可以根据学生的理解掌握情况，在提问等外在形式上来进行纠错环节的设置，展现难点的突破。

因此，对于重难点的突破，在操作过程中我们需要从时间和形式上两方面来展现给考官。整体的进行把握，达到突破重点和难点的效果。同时，如果试讲之后有相应的答辩环节，咱们对于重难点突破也是心中有数。

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如何把握面试试讲重难点，得要学会如何找出重点难点（也可使用于教师招聘考试）

拿语文来举例，当拿到一篇文章的时候，可能有好几个知识点，不过在短短10分钟的试讲中，不可能所有的知识点都讲到，这个时候我们就要学会取舍，所有找准重点知识是关键！

重点把握考生可以通过教材来，教材中的课后习题，是紧扣学段与单元主题的读写重点来设计的。仔细分析这册教材的习题设计，都是紧扣单元教材的学法重点，兼顾了理解积累和有效表达。课后习题是教材文本的重要组成部分。每一道课后习题都是根据所学知识的重点和难点来精心设计的，是确立教学目标、教学重难点的依据，是课文学习向课外延伸的基点。考生分析这些习题就能更好的把握重点了！（这个适用于所有科目！）

再来说说教师资格证面试试讲的几个注意点（也可使用于教师招聘考试）

一、备课要充分：备课时内容要稍微多准备点，不要怕多，但一定不能少，根据自己试讲的时间控制一下！而且备课的内容可以找你最熟悉最感兴趣的内容，这样不容易忘记。

二、报告课题：说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

到此，以上就是小编对于凸透镜成像的规律教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于凸透镜成像的规律教案的1点解答对大家有用。