唐山棱镜密室逃脱主题，唐山密室逃脱攻略

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北大教授谈历史不是真实，是胜利者的清单，你怎么看？

北大教授谈“历史不是真实，是胜利者的清单”，我认为这种认识很偏激，有点极端，含有对现实不满意的情绪！

首先，“历史不是真实”，是极端错误的，很容易误导青少年。为什么呢？

应该肯定，历史人物，历史事件都是真实的：例如1911年辛亥革命，推翻了两千多年的封建帝制，开启了“民主共和”的新时代，这是真实的！1937年到1945年八年全面抗日战争，这是真实的！

再如1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告———中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这是真的！

1957年的反右派，1958年的大跃进，1966年的无产阶级文化大革命……都是真实的历史事件！……

还应该看到的是对同一个历史事件，历史人物，不同阶级的人，站在不同的立场，会有完全不同的评价，这也是真的！国家之间，也是一样。中国用“南京大屠杀”教育人民不忘战争罪行，珍惜来之不易的和平，而日本军国主义者却否定“南京大屠杀”，说是“不真实的”，中国人民会答应吗？

我们还应该承认，“历史是胜利者”强大者书写的，当然也有历史学家司马迁司马光这些才子著作的！书写历史的目的，就是总结历史成功失败的教训，治国理政的好经验，以便把国家保卫好、治理好、建设好，不能走腐败乱国轻敌败国的危险之路！

所以说“读史知兴替”明理政，这是真的！

说“胜利者写历史”是真的，对历史事件历史人物的评价，立场不同观点不同，也是真的！但如果说“历史都是虚假的”，当然是无稽之谈，扰乱人心，误国害人！

“历史是胜利者的清单”这个说法是指在历史的书写和传承过程中，往往只有胜利者的观点、声音和价值被记录和传承下来，而败者的观点和价值则被忽略或排除在外。

这种历史书写方式导致我们看到的历史只是胜利者过滤和美化后的版本，而不是真正的历史事实。 这个说法的深层含义在于历史的书写和传承本身就是一个政治和权力的过程。

在历史的书写中，胜利者往往可以通过控制舆论、媒体和教育系统来操纵历史的解释和评价，以便更好地掌握社会的话语权和思想导向。这种历史书写方式不仅可以塑造历史观念和价值观，也可以掩盖历史中的矛盾和冲突，以维护自身的利益和地位。

因此，深入客观地理解“历史是胜利者的清单”，需要我们从以下几个方面进行思考和探究：

1. 历史的书写和传承是一个政治和权力的过程。我们需要了解历史书写的背景、目的和意义，以及历史书写者的身份、立场和价值观念，以便更好地理解历史的真相和内涵。

2. 历史的真相是多元和复杂的。我们需要尊重不同的历史观点和声音，挖掘历史中的多元性和复杂性，以便更好地理解历史的发展和演变。

3. 历史是一个不断被重新诠释和解释的过程。我们需要持续关注历史的新发现、新解释和新评价，以便更好地理解历史的演进和变化。

总之，深入客观地理解“历史是胜利者的清单”，需要我们具备开放、批判和多元的历史观，以便更好地理解历史的真相和内涵。

误人子弟，这样的人连三观都不正，怎么能让这样的人来教育人呢？

历史是什么？历史是已经发生过的客观现实，比如秦始皇修长城以抵御匈奴的侵略，汉武帝在霍去病死后，把他埋在像征祁连山样子地方，以记念他的功绩，而秦长城和祁连山便是实物，以证明历史上确实存在过的事。这与历史是胜利者的清单有什么关联？

元朝张㢬范与张世杰在厓山一战，二十万军民战死，大多孩子大人包括大臣陆秀夫背着六岁的小皇帝纵身一跃，以保全节，当时江上浮尸十万，江水为之变色，厓山人从不吃江中的鱼！这可不是什么胜利，但历史还是还原了它的真相。

南京大屠杀，有史料，有人证，有物证，日本人胜利了，但罪恶被淹没了吗？东京审判，不是还原了历史吗？日本人岂能视历史为无物？

可见此说不成立！历史就是曾经发生事，是客观现实，不容混淆视听！

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